第六章：沉音

        我試著再一次主動(dòng)接近他，是在講堂後的走廊上。

        那天的課一如既往地JiNg準(zhǔn)、克制，甚至可以說(shuō)有些冷。教授沒(méi)有再念那些尾音發(fā)燙的例句，也不曾再看向我哪怕一次。

        不像前幾周──那個(gè)念句子給我聽(tīng)、把語(yǔ)氣慢得像私語(yǔ)一樣藏進(jìn)皮膚底下的人。

        「老師，這段分析我有些想法，可以再請(qǐng)你看看嗎？」

        我拿著習(xí)作，在他收講義時(shí)走上前。

        他抬眼，動(dòng)作停了一下，但笑意馬上就補(bǔ)上了。那笑容很淡，很公事化。

        「這份你已經(jīng)寫得很好了，不太需要再改什麼。你可以先交出來(lái)，之後我們?cè)谡n堂上一起討論?！?br>
        那聲「課堂上」，像是在特別提醒什麼。我猶豫了一下，還是y擠出一句：

        「那……補(bǔ)講時(shí)間？」

        「我會(huì)公告在系統(tǒng)上，有需要的學(xué)生再一起安排?！?br>
        「喔，好?！?br>
        語(yǔ)氣還是溫柔的，但哪里不一樣了。

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