“那可不行！”溫霖一把摟住黎玻，“我們部門缺人缺麻了，好不容易來個準備入編的，你可不要跟我們搶?！?br>
        “我們保育部也很缺人?！?br>
        “自己找你們部長或者局長招人去?！?br>
        “算了，過完年開春了就會好很多了，能送很多寶貝們去新家?！?br>
        朱妮娜繼續(xù)帶著二人參觀，主要給黎玻介紹保育部的一些情況。

        “三樓是貓貓班，二樓是狗狗班，一樓是辦公室和檔案區(qū)。”

        黎玻隔著窗戶往教室里瞧去，這層的每個教室里都是一群貓貓果凍們，有一部分已經(jīng)很明顯地表現(xiàn)出不同的性格，活潑好動的、恬靜優(yōu)雅的、戒備警惕的……每一只都是獨一無二的小貓。

        令她驚訝的是，這并不是一種“培養(yǎng)”，而是它們在靈魂體時就逐漸凸顯的自然個性。

        黎玻問：“送它們去新家有什么標準么？”

        “沒有標準?！敝炷菽葥u頭，“待到靈魂體成熟了，設計部那邊會給每個靈魂體繪出獨一無二的花紋，再根據(jù)程序部的大數(shù)據(jù)篩選送去新生，生老病死是自然規(guī)律，我們能做的就是盡量給每只小貓不同的貓生體驗?！?br>
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