「你有天大的委屈，難道不應(yīng)該通過學(xué)校的正常途徑向?qū)W校反應(yīng)嗎？」

        「目無法紀(jì)，你不知道槍打出頭鳥嗎？你現(xiàn)在是在長壽這個小地方，大家平時都是熟人，甚至不少沾親帶故，將來出社會，再犯這麼大的錯，誰跟你講情面，誰能保住你？」

        「年輕人只讀點(diǎn)書，不懂社會，不知道社會的殘酷，只有理想，行不通的，生活不是書本中的那麼簡單，更不是數(shù)學(xué)書中的那麼一是一、二是二，有些道理，書本上不好寫，課堂上不好講，學(xué)校里不好教，要自己悟出來?！?br>
        「你們政治課上講的辯證唯物主義，不就是講變通，識時務(wù)嗎？」

        「有些東西，心里想想就可以了，非得要表現(xiàn)出來嗎？你才幾歲，我們這些老師，多少歲，你想到的，那些不是我們沒想到的？我們多活這麼多年，懂的道理b你少？」

        「本事再大的人，能和社會大環(huán)境對抗嗎？現(xiàn)在學(xué)校、家長教育你，如果不改，將來社會會教育你。最多到30歲，都會碰得頭破血流，再幡然醒悟，但多數(shù)都晚了?！?br>
        整個過程中，山豐表現(xiàn)出一定的魯迅筆下的「臺州式的y氣」，堅(jiān)持認(rèn)為活動組織者也存在一定的失誤。心里堅(jiān)持認(rèn)為，不要把中國自古以來的風(fēng)氣視為全世界的普適標(biāo)準(zhǔn)，中國如果要進(jìn)步，這些風(fēng)氣的改變也是其中一部分。進(jìn)入高三，在學(xué)校的幫助下，作為班級里的最後一批團(tuán)員，山豐加入了共青團(tuán)。

        山豐一直記得他們那些「擲地有聲」的話，山豐一直也想證明人生可以做到簡單而真實(shí)，可以堅(jiān)持一種更接近理想里的君子高潔之風(fēng)。這也是山豐寫個人傳記的初衷之一。山豐年輕時，雖然堅(jiān)持自己的童心童真而生活，但是也時常忐忑，不知道這條路是不是確實(shí)可以走下去，不知道是否有人堅(jiān)持到底，沒有如山豐老師所言「向社會屈服」，山豐讀了很多傳記，也沒有看到這樣的人生記錄，今天山豐把自己的故事寫出來，想讓世界知道，讓那些曾經(jīng)和山豐一樣忐忑的年輕人知道，有人曾經(jīng)這麼堅(jiān)持過，而且能夠堅(jiān)持到底，能夠得到理想狀態(tài)下的生活模式。山豐也相信，持這種簡單真實(shí)生活態(tài)度的人越多，整個社會會更美好，最終惠及每個人，反向再驅(qū)動這樣的人越來越多。

        長壽中學(xué)在當(dāng)?shù)鼐哂谐绺叩牡匚唬梢苑Q為長壽的最高學(xué)府，雖然長壽還有一個稱為「長壽師范學(xué)?！沟闹袑?，按理高於中學(xué)，但是，由於長壽中學(xué)是四川的第一批重點(diǎn)中學(xué)，在全川享有一定盛譽(yù)，每年都有學(xué)子進(jìn)入北大清華這樣級別大學(xué)，而「長師」學(xué)生品質(zhì)和畢業(yè)生的出路并不太好，自然全縣人民視「長中」為最高學(xué)府，縣里有什麼重大活動，需要文人墨客揮毫作賦，也往往來請長壽中學(xué)的老師。下面這幾位是當(dāng)時中學(xué)里大名鼎鼎，但沒有給教過山豐的老師：羅滄海化學(xué)，發(fā)現(xiàn)和栽培余紅的老師、沈孝田歷史，容易被學(xué)生誤叫為沈教條、郭祿光數(shù)學(xué)，山豐當(dāng)時見他，如見到陳景潤、溫老師郭祿光夫人，數(shù)學(xué)、h河澄物理，擔(dān)任山豐弟的班主任、鄭莊數(shù)學(xué)，擔(dān)任山豐姐的班主任，山豐姐經(jīng)?；貋碇v他講給全班的悄悄話、陳儒君語文、殷鍾岷語文，書法大家、辭賦大家，縣里的壽星廣場，還有山豐爸單位的紀(jì)念碑等許多地方都有他的墨寶，山豐在學(xué)校里常常碰到他們，覺得他們都?xì)舛炔环?，名字也那麼儒雅有韻味，完全符合心目中大學(xué)者的形象，令山豐肅然起敬，本來和同學(xué)在玩笑中，也會自覺安靜下來，待他們微笑走過，才恢復(fù)嬉鬧。直到現(xiàn)在，山豐去過了北大、哈佛，也長期在復(fù)旦工作，這些年來見過的教授已經(jīng)很多很多了，知名學(xué)者也不少了，可依然還是覺得在「初入學(xué)界」的「長中」見到的那些老師，最給山豐學(xué)者的風(fēng)范和景仰。

        不過總的來說，山豐感覺隨著年歲增長，對老師好像越來越挑剔，與老師好像也越來越疏離，小學(xué)，有特別喜歡的數(shù)學(xué)老師，而且，任何課堂上，只要老師提問，都要力爭自己是第一個舉手，第一個搶答，山豐還記得好幾次，手高高地舉起來，還嫌不夠，就踩到凳子上，還覺得無法引起老師注意，後來踩到桌子上。初中，語文老師和數(shù)學(xué)老師，山豐都很喜歡，尤其語文老師的板書，不聽，就這麼看著，也是一種難得的享受。而對一些b較輕松的課程，所謂的「副科」，就總是在下面「接嘴」，就是不等老師講完後半句，用自己的話把它說完，有時T現(xiàn)自己高明，讓同學(xué)們知道山豐知道老師要說什麼，有時故意扭曲老師的意思，帶來出其不意的效果，引起全班哄堂大笑。記得那時好多同學(xué)，都在下面接嘴，互相b賽看誰接得最巧妙，最有喜劇效果。山豐自我感覺，「接嘴」也是班里最強(qiáng)的，獲得的笑聲最多。到了高中，山豐坐在下面，默默地挑剔每一個老師，好像沒有一個特別喜歡、特別佩服的老師，總的感覺是這些老師對問題的思考都不夠深。有些課，乾脆做自己的事，看自己的書。進(jìn)入北大，好像延續(xù)了高中的情況。這也許是青春期的叛逆，也許是一種覺醒，隨著自己知識和閱歷的豐富，不再輕易佩服他人，包括前輩、長者?，F(xiàn)在，山豐自己當(dāng)了這麼多年的老師，估計(jì)也慢慢變成一個不被學(xué)生喜歡和佩服的老師，要做到優(yōu)秀，談何容易，看來山豐當(dāng)年有些苛求老師們了。

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